桃園音樂系碩士~鋼琴/小提琴教學

關於請假

樺樺老師在一開始上課前總會講清楚規則並發一張紙訂在聯絡本上

但還是會有家長忘記...

因此再次在部落個上提醒

若要請假請事先請,不接受當天請假,當天請假是照算一堂課 

最近工作室來了四位小朋友

最大的才國小一年級，最小的則是中班

陳老師發現他們在彈奏的時候，

小朋友都是一屁股坐下去

都沒有在管椅子的高度ㄋㄟ

陳老師認為,音準是可以被訓練的

以鋼琴為例,

應該在初學的時候,

老師就必須要求學生跟著譜一起哼哼唱唱

不要擔心唱得不好聽或是唱錯音

陳老師認為，聽音樂會能在無形中提高自己的精神境界

至於聽音樂會要注意些什麼呢？現在就由陳老師來告訴你！

1. 1.      首先，如果已事先知道音樂會的曲目，最好先多去閱讀相關音樂文字資料、或先上網聆聽曲目，這樣聽音樂會，才能有更多的受益。

單音練得差不多後

就會開始出現雙音的練習

不過雙音要如何彈得好聽呢?

總不是只是將音彈出來吧?!

首先,我們需要用我們的耳朵去仔細聆聽"兩個音是否有整齊"

現代人沒有耐心或許已經是一種通病，

因為現代的社會什麼都在講求快

不過要到達“快” ，

可沒有那麼容易，

相信肩膀這個問題是許多小朋友都會出現的問題，

會造成這個問題的主因是"用力不當造成"！

肩膀應該出現的狀態是「配合著手肘關節，僅強奏時為了超高度集中力量，故可能以極短暫（秒殺的速度）出現提肩膀的動作」！

平時練琴之前，要先活動筋骨，拉拉筋，

使肩膀自然下垂，上臂的力量也應完全放下，

自從悅音音樂成立以來，

陳老師不敢說說全部的學生都不想下了課立刻回家，

但卻發現有部份的學生都不想馬上回家，

問這些孩子為什麼不想家長太快來接他們回家？

普遍的原因卻都是「回到家就不會想要練琴了!」

這個問題不論在哪個年齡層，陳老師都一直會遇到，

而陳老師的答案就是：

最自然的手型，就是手指不要刻意用力而呈現出彎曲的天然弧線時的形狀。

手指切忌伸直或是勾起來。

昨天樺樺老師第一次上溶溶的鋼琴課

也是溶溶生平第一次上鋼琴課是用平台鋼琴上課

這也是桃園悅音音樂工作室

希望能提供的良好環境唷 ^^

當然最主要目的是真的能夠幫助並改善學生們的觸鍵及音色上的多層次的變化!!

關於這個問題，

我的回答是「可以偶爾穿插在古典樂曲中」，但仍然建議以古典音樂為主。

不過初學者，是絕對不行彈的！

理查克萊德曼有非常多優美又吸引人的旋律，在許多時候的確深植人心，

今天再度跟家長討論關於元元「手指頭總是站不起來的問題」，

許多方法都試過，大部分小孩大概花一個月就能明顯改善，

但是元元效果卻非常不佳，

陳老師又擔心元元總是出不該出的力氣而硬彈出聲音，

進而傷到手部的肌腱，

不知道有沒有老師也有遇過這種困擾~

就是學生曲子明明還達不到最基本的要求，

（節奏是錯的、音也沒有找對，花了四堂課還是一樣）

接手別的老師的學生，其實很頭痛…需要三連線(老師、家長、孩子三方面的互相配合)，改善機會才會大！

每次接手別的老師的學生，說句實話，樺樺老師內心其實都是興奮中又帶著恐懼。

因為每個老師的教法不同，學生需要時間去適應一個新的老師，老

師又何嘗不是如此？

【上台應該要穿怎麼穿才好？】

這個問題樺樺老師已經聽家長問了七年半，

七年半下來，

看了大大小小的比賽，

教琴七年下來，

發現一件很令人頭痛的事情，

就是一直不懂，

為什麼音樂教室的老闆，

總是在「沒有徵詢過小提琴老師的同意」，

陸陸續續教了好多姐弟檔或兄弟檔，

不免發現一件事情，

就是小的比大的學得快，

這是為什麼呢？